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SSAT閱讀中遇到生詞的應(yīng)對(duì)策略~

發(fā)布時(shí)間：2025/04/22 14:08:33

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在SSAT（Secondary School Admission Test）考試的閱讀部分，考生常常會(huì)遇到生詞，這可能會(huì)對(duì)理解文章內(nèi)容和回答問題造成一定的困難。然而，即使遇到生詞，考生也可以通過一些實(shí)用的技巧和策略來應(yīng)對(duì)，確保不影響整體的答題表現(xiàn)。以下是一些具體的應(yīng)對(duì)方法：

一、利用上下文猜測(cè)詞義

1. 尋找上下文線索

在閱讀過程中，如果遇到生詞，不要立即停下來糾結(jié)，而是嘗試通過上下文來猜測(cè)詞義。上下文線索包括：

前后句子：查看生詞所在的句子以及前后句子，尋找與生詞相關(guān)的詞匯或短語，這些線索可能幫助你推斷出生詞的大致含義。
段落主題：理解整個(gè)段落的主旨，判斷生詞在段落中的作用和可能的含義。例如，如果段落討論的是環(huán)境保護(hù)，那么生詞可能與環(huán)境或保護(hù)相關(guān)。
邏輯關(guān)系：注意句子之間的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。這些關(guān)系可以幫助你理解生詞在句子中的作用。

示例：

"The new policy aims to reduce pollution by promoting green energy. However, some critics argue that the transition to renewable resources will be costly and time-consuming."

在這個(gè)句子中，即使你不知道“transition”這個(gè)詞，通過上下文的“promoting green energy”和“costly and time-consuming”，可以推斷出“transition”可能與“轉(zhuǎn)變”或“過渡”相關(guān)，指的是從傳統(tǒng)能源向綠色能源的轉(zhuǎn)變。

2. 利用同義詞或反義詞

在某些情況下，文章中可能會(huì)提供生詞的同義詞或反義詞，幫助你理解其含義。例如：

同義詞：文章中可能會(huì)用不同的詞匯來解釋或描述同一個(gè)概念。
反義詞：文章中可能會(huì)提到與生詞相反的概念，通過對(duì)比來理解生詞的含義。

示例：

"While some students find the new teaching method engaging, others find it tedious."

在這個(gè)句子中，即使你不知道“tedious”的含義，通過對(duì)比“engaging”（吸引人的），可以推斷出“tedious”可能表示“乏味的”或“無聊的”。

二、利用詞根、詞綴和構(gòu)詞法

1. 詞根和詞綴

許多英語單詞由詞根、前綴和后綴組成。了解常見的詞根和詞綴可以幫助你猜測(cè)生詞的含義。例如：

詞根：詞根是單詞的核心部分，表示基本含義。例如，“struct”表示“建造”，“construct”（建造）、“destruction”（破壞）都包含這個(gè)詞根。
前綴：前綴位于單詞的前面，改變單詞的含義。例如，“un-”表示“不”，“happy”（快樂）→“unhappy”（不快樂）。
后綴：后綴位于單詞的后面，改變單詞的詞性。例如，“-tion”表示名詞，“act”（行動(dòng)）→“action”（行為）。

示例：

"The scientist conducted a detailed investigation to determine the cause of the phenomenon."

如果你不知道“investigation”的含義，但知道“investigate”（調(diào)查）這個(gè)詞根，可以推斷出“investigation”可能表示“調(diào)查”或“研究”。

2. 構(gòu)詞法

通過了解構(gòu)詞法，可以更好地理解單詞的結(jié)構(gòu)和含義。例如，復(fù)合詞是由兩個(gè)或多個(gè)單詞組合而成的，其含義通常是各個(gè)單詞含義的組合。例如，“greenhouse”（溫室）由“green”（綠色）和“house”（房子）組成，表示一種用于種植植物的建筑。